Documento del 15 Maggio 5Web

L’Istituto Tecnico Commerciale di Piombino inizia la sua attivita nell’anno scolastico1958/59, come sezione staccata dell’I.T.C. "Vespucci" di Livorno con una sola prima classe frequentata da 33 alunni. Nell’anno scolastico 1962/63 alla sezione staccata fu conferita l’autonomia amministrativa e la personalità giuridica. Nacque cosi ufficialmente I’Istituto Tecnico Commerciale di Piombino, intitolato a Luigi Einaudi, insigne economista e uomo politico, primo Presidente della Repubblica Italiana.
Nell’anno 1964/65 I’Istituto ebbe diverse sedi fino ad arrivare all’anno scolastico 1973/74, quando la collocazione definitiva divenne Viale Michelangelo.

L’Istituto Professionale Servizi Commerciali e Turistici “Alberto Ceccherelli”, cosi chiamato in onore del noto studioso di materie tecnico-economiche, fu istituito a Piombino alla fine degli anni Cinquanta come succursale dell’I.P.C. “Colombo” di Livorno ed ebbe sede in Piazza Bovio. Grazie ad un continuo processo di crescita, I’Ilstituto divenne autonomo nel 1967. Da quel momento I’Istituto é cresciuto divenendo cosi un punto di riferimento importante per l’educazione e la formazione professionale dei giovani, grazie anche all’arricchimento della sua offerta formativa con |’introduzione di specializzazioni diverse, come quella turistica. Dal 1996, la storia dei due Istituti prosegue in modo parallelo, con la denominazione di |.S.1.S. “Einaudi-Ceccherelli”.
L’intento comune é quello di migliorare |’offerta formativa per stimolare la crescita culturale e la vita lavorativa del territorio. Con decorrenza 2010/2011 |’offerta si é ulteriormente arricchita di una sezione sperimentale a indirizzo alberghiero che ha fatto si che nell’anno scolastico 2011/2012 I’istituto acquistasse |’indirizzo Enogastronomico con un rilevante numero di iscritti. Nello stesso anno, a seguito del dimensionamento scolastico, il corso O.S.S., attuale S.S.A.S., passato dall’!.P.S.1.A. Volta all’Istituto Ceccherelli. Un altro indirizzo proposto a partire dall’anno 2017/2018, é stato quello dedicato ai Servizi
Commerciali con opzione Promozione Pubblicitaria. Nello stesso anno, inoltre, é stata avviata la classe terza del corso serale S.S.A.S.
Successivamente, I’Istituto si è dotato di alcuni percorsi Liceali, da principio come sezione distaccata del Tecnico “Einaudi”. Nel 2020 nasce il Liceo Artistico, nel 2021, il Liceo Classico, in vigore per un biennio, nel 2022, il Liceo delle Scienze Umane, con curvatura Sociosanitaria. Nell’a.s. 2023/24 il Liceo acquisisce autonomia, staccandosi dal Tecnico “Einaudi”, con la denominazione di Liceo “Leonardo da Vinci”. Nello stesso anno cambia anche la denominazione dell’istituto, che da I.S.I.S. “L. Einaudi A. Ceccherelli” diviene “ISIS Val di Cornia”, con al suo interno il Liceo “Leonardo da Vinci”, il Tecnico “L. Einaudi” e ilP rofessionale “A. Ceccherelli”.

Ultimo indirizzo, attivato dall’anno 2023/2024 é il Professionale Agrario, per |’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale, che sara avviato per il primo anno nella sede Einaudi e successivamente troverà collocazione definitiva a Venturina, nel Comune di Campiglia M.ma. L’ISIS Val di Cornia si pone come risorsa, esempio e riferimento per gli studenti, le loro famiglie e per il tessuto sociale, culturale e produttivo del territorio in cui opera, in prospettiva di fornire a tutti
i propri studenti una solida formazione per la vita e gli studi futuri.
Il Liceo avvia gli iscritti del Liceo Artistico al triennio Grafico di specializzazione e perfezionamento nel campo della grafica e delle sue molteplici applicazioni professionali, ma consente, nel triennio, di optare anche per la prosecuzione nei percorsi professionali dei Servizi Commerciali “Web Community”. Il Liceo Classico propone, in aggiunta al percorso tradizionale, un apposito potenziamento opzionale “Beni culturali”, che consente di perfezionarsi nella valorizzazione, tutela e promozione del patrimonio artistico e culturale presente sul territorio locale e, pi§ in generale, sull’intero territorio nazionale.

Dal 2022/23 é stato avviato un biennio di Liceo delle scienze Umane a curvatura SocioSanitaria, che si apre nel triennio alla prosecuzione liceale o al passaggio nei percorsi professionali dei Servizi per la Sanita e l’Assistenza Sociale. L’istituto Tecnico Economico provwvede a formare Tecnici del Turismo,
per una sempre maggiore conoscenza e consapevolezza delle risorse dei nostri luoghi, delle loro bellezze storiche e naturalistiche e delle loro potenzialita attrattive verso un’utenza di respiro europeo sempre piu diversificata.

E attivo, inoltre, il corso dei Tecnici per i Servizi Informatici, al fine di garantire professionalita logistiche innovative rivolte al futuro della realta produttiva della circostante area territoriale, ancora oggi in sofferenza, come anche possibili aperture verso percorsi Universitari.
Il biennio dell’lstituto tecnico economico consente, nel triennio, di optare anche per la prosecuzione nei percorsi professionali dei Servizi Commerciali “Web Community”.
L'istituto Professionale dei Servizi si consolida nei consensi per tutto il settore Alberghiero, ormai conosciuto e apprezzato in ogni manifestazione pubblica, sia riguardo all’Accoglienza Turistica, sia nel campo enogastronomico, con giovani promettenti e talentuosi, tanto in Cucina, quanto nei servizi di Sala e vendita.

| servizi Commerciali, Web Community, sviluppano competenze di marketing, con uno sguardo particolarmente attento ad una valorizzazione sempre piu professionale dell’immagine pubblica dell’intera Val di Cornia e degli eventi culturali che vi si svolgono. Infine, viene assicurata la formazione ai giovani (e anche agli adulti mediante la scuola serale) per i Servizi Sanitari e Sociali, che garantiscono una professionalizzazione competente verso una delle
figure destinate a diventare la costola portante del nostro futuro, non solo in questo promontorio.

Un ulteriore corso serale é stato predisposto anche per i Servizi Commerciali e un nuovo corso serale per i Servizi Enogastronomici é in attesa di avvio. Dal 2023/24 é possibile iscriversi al Professionale Servizi Agrario che permettera agli studenti di diventare esperti nella produzione e commercializzazione di prodotti agroalimentari e nella gestione del territorio.

L’Istituto Tecnico Economico, il Liceo e I’Istituto Professionale per i Servizi, conservano comunque la loro autonomia didattica e progettuale.

L'ISIS Val di Cornia é accreditato presso la Regione Toscana come Agenzia Formativa, requisito necessario per partecipare alla formazione di figure professionali previste dalla Regione, con la finalita di integrare l'istruzione statale, con corsi sempre piu vicini alle richieste del territorio.

L'Agenzia formativa ha per questo intrapreso dal 2004 una politica di qualita per ottenere un miglioramento continuo in riferimento alla UNI EN ISO 9001:2008; la missione dell'ISIS é di individuare e attuare delle soluzioni tese a offrire dei servizi che possano soddisfare le attese dei suoi utenti.

A questo proposito, I’ISIS ha avviato rapporti di collaborazione a tutto campo con le associazioni di categoria, le agenzie di formazione, gli enti locali, il mondo del lavoro.

In questi ultimi anni, la scuola si é organizzata per ottimizzare il raggiungimento degli obiettivi previsti nel PTOF tenendo conto della riforma che ha modificato gli ordinamenti. Lo scopo che I’Istituto persegue é quello di offrire ai propri studenti, oltre alla formazione culturale, anche la mentalita per avviarsi alla vita produttiva al fine di futuri impieghi nel mondo del lavoro.

Il Diplomato in istruzione professionale nell’indirizzo Servizi commerciali opzione web Community è in grado di:

• supportare le aziende nei processi amministrativi e commerciali e nella promozione delle vendite;
• progettare la promozione dell’immagine aziendale attraverso l’utilizzo delle diverse tipologie di strumenti tecnologici di comunicazione, compresi quelli pubblicitari.

Tali competenze consentono l’inserimento in ogni settore operativo della comunicazione visiva e pubblicitaria. A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nei Servizi Commerciali Web community consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze specifiche:

1. Interagire nel sistema azienda e riconoscerne gli elementi fondamentali, i diversi modelli di organizzazione e di funzionamento;
2. Interagire nell’area della gestione commerciale per le attività relative al mercato, alla ideazione e realizzazione di prodotti coerenti con le strategie di marketing e finalizzate al raggiungimento della customer satisfaction;
3. Interagire col sistema informativo aziendale anche attraverso l’uso di strumenti informatici e telematici;
4. Interagire nei contesti produttivi del settore utilizzando tecniche e strumentazioni adeguate.

BREVE RELAZIONE SULL’ANDAMENTO DIDATTICO DISCIPLINARE
La classe si è costituita dal terzo anno, accogliendo studenti provenienti dal biennio degli indirizzi di Liceo Artistico e Tecnico Economico. Inizialmente il gruppo classe risultava composto da 22 alunni; nel passaggio al quarto anno il numero degli studenti si è ridotto a 15 unità. Attualmente la classe 5WEB Servizi Commerciali – Web Community è formata da 13 studenti, di cui 10 maschi e 3 femmine.
Sotto il profilo disciplinare, il comportamento della maggior parte degli alunni si è mantenuto complessivamente corretto e rispettoso delle regole scolastiche. La frequenza è stata regolare per quasi tutti gli studenti; tuttavia, si segnalano alcuni casi caratterizzati da un numero elevato di assenze
e ritardi, che hanno talvolta inciso sulla continuità del percorso di apprendimento.
Dal punto di vista didattico, una parte della classe ha dimostrato interesse e partecipazione costanti, impegnandosi con regolarità sia nelle attività svolte in aula sia nello studio individuale a casa. Altri studenti, invece, hanno evidenziato un coinvolgimento non sempre continuo, manifestando talvolta cali di attenzione durante le lezioni e un impegno domestico non del tutto adeguato, con la tendenza a concentrare lo studio prevalentemente in prossimità delle verifiche.
La classe ha mostrato maggiore motivazione, spirito di collaborazione e capacità operative quando gli argomenti sono stati affrontati attraverso metodologie attive, quali compiti di realtà, lavori multimediali e attività di gruppo finalizzate alla risoluzione di esercizi o alla realizzazione di progetti.
Permangono, invece, alcune difficoltà nell’esposizione orale, spesso caratterizzata da uno studio di tipo mnemonico, e nella produzione scritta, dove si riscontra un uso del linguaggio non sempre preciso e appropriato. Pur evidenziando livelli differenziati di competenze disciplinari, nel complesso gli studenti hanno raggiunto gli obiettivi minimi previsti nelle diverse materie, acquisendo le competenze di base e quelle professionalizzanti necessarie sia per un eventuale inserimento nel mondo del lavoro sia per la prosecuzione degli studi. Si sottolinea tuttavia che, nonostante gli interventi di recupero attivati,
permangono in alcuni casi incertezze nell’elaborazione personale e nella rielaborazione critica dei contenuti, in particolare in alcune discipline.
La maggior parte degli alunni, infine, si sono distinti per correttezza, senso di responsabilità e impegno durante le esperienze di formazione scuola-lavoro, nonché in occasione di progetti, incontri e uscite didattiche organizzate al di fuori dell’istituto, ottenendo valutazioni complessivamente positive.

Gli obiettivi trasversali che il Consiglio di Classe ha proposto e conseguito si basano sulla responsabilizzazione dell’allievo per abituarlo al rispetto dell’ambiente in cui opera; nello sviluppare le capacità individuali di comprensione sia delle problematiche sociali, sia dei contenuti disciplinari; nell’ acquisizione di competenze linguistiche appropriate; nell’apprendimento degli specifici contenuti disciplinari al fine della formazione di un professionista completo che possa proporsi sul mercato del lavoro in modo consapevole.